11月9日下午四时，中医药系化学教研室组织教研室老师开展了关于“期中考试暨线上教学效果交流”的教研活动。大家重点结合期中考试结果交流了本学期开学后为期一个月的线上教学效果，主要发现线上教学存在如下问题：
1．对学生的监管困难
因为是在线教学，虽然能通过签到、点名等形式对学生有没有进入课堂进行考勤，但是并不能实时监控，学生可能上线后就走开，并没有认真听课，但受线上授课的形式所限，并不能较好的管理学生。
2．学生对课程学习的投入参差不齐
学生对线上教学的参与度与积极性有很大的个体差异，有认真的，有散漫的，还有直接不听。
3．网络不稳定影响课题质量
受网络影响，在线教学存在不稳定的情况，可能是教师也可能是学生家里的网络都会导致连接不畅的问题。
大家对其原因和问题进行了分析，并探讨课应对的举措：
在线教学的形式决定了教师和学生不能面对面，教师不能及时掌握学生的学习反响，不能及时从学生反应上来了解学生对授课的知识接受情况，也不能实时查看学生有没有投入课程的学习。今后对线上教学可以采取以下举措：
1．加强与学生的互动
在授课时，采用多种形式，增多与学生的互动，既能调动学生的积极性，也能对学生进行考勤。
2．增强教学的趣味性
对于一些比较枯燥的知识，通过多种手段的应用，加强其趣味性可以调动学生的学习兴趣。
3．坚持课后学习评价
通过作业、测验等多样化形式，坚持对课程学习进行课后的延升，达到温故知新的目的。