江苏省连云港中医药高等职业技术学校
连中医药高职校中医药﹝2020﹞9号
关于公布中医药系教师教学质量评价方案的通知
中医药系全体专兼职及外聘教师：
为使我系课程教学质量评价更加规范、科学和全面，不断提高教学质量，根据学校质控办发布的《教师课程教学质量评价实施办法》要求，本学期起将按照新的教学质量测评办法进行测评，我系承担教师教学测评最终成绩的45%。结合我系教师教学测评工作实际，为做好此项重要工作，按照既立足当下又放眼长远的总体思路，经中医药系教学质量测评工作小组讨论修改决定，现对《中医药系教学质量评价方案》（试行）予以公布，请我系全体专兼职教师与外聘教师认真学习，并参照执行。
本评价方案由《中医药系教师教学测评成绩构成说明》（占最终成绩的45%）、《中医药系教师教学文书与教学效果评价细则》（试行）和《中医药系教师教学实施过程评价与听评课管理说明》（试行）三部分组成，系部教学质量评价工作小组依据此三个部分作出评判，所作评判结果作为原始材料报送学校质控办，并由其结合学生评价（40%）和专家评价（15%）决定我系教师教学质量测评的最终排名。
系部将对课程教学质量评价连续两学年排名在后10%的教师进行约谈、调查和分析，根据情况进行帮扶，被约谈的教师将作为课程教学质量监控重点。连续两学年教学总体评价排名后5%的教师，校教学评价工作小组将进行课程教学质量评议和帮助改进，仍不能提高者，系部将不再为其安排教学任务。
特此通知！
中医药系
2020年9月7日星期一
附件1 《中医药系教师教学测评成绩构成说明》
附件2 《中医药系教师教学文书与教学效果评价细则》
附件3 《中医药系教师教学实施过程评价与听评课管理说明》
江苏省连云港中医药高等职业技术学校中医药系办公室2020年9月8日印发 |
附件1 中医药系教师教学测评成绩构成说明（占最终测评45%）
评价项目 | 评价指标 | 评分标准 | 评价方式或依据 | 分值 | 小计 |
1.教学准备 | 教学准备 | （1）课前认真实施备课，课程标准、教案、授课计划、课件等教学资源准备充分、到位 （2）做好场地、物资准备 | 授课计划与课件准备完整度 | 3 | 6 |
教案准备完整度 | 3 | ||||
2.教学实施 | 2.1教学进度 | 教学进度与授课计划相符 | 依据《教师课堂教学评价表》同行听课打分 | 4 | 60 |
2.2 教学目标 | 1.教学目标明确，符合课程标准要求和学生实际。 2.教学内容准确，充实新颖，容量适度，注意前沿性。 3.结合专业特点，渗透思想品德教育和人文教育。 | 6 | |||
2.3 教学过程 | 1.整体设计合理，讲解内容准确，重点突出，突破难点，方法有效。 2.教学过程紧凑，师生互动，直观教具或现代教育技术利用合理恰当。 3.教学方式、方法、手段的选择和使用符合教学内容需要、专业特点和学生实际。 4.启发思维，指导学法，注重探究，重视操作，培养能力。 | 20 | |||
2.4 基本素养 | 1.普通话教学，语言流畅、准确、生动简练。 2.知识面宽，教态亲切自然，应变自如，师生平等和谐。 3.演示操作熟练、规范；板书、图示设计合理；字迹工整、规范。 | 10 | |||
2.5 教学即时效果 | 1.完成教学任务，所授内容多数学生能接受。 2.学生自主学习，合作探究，思维活跃，师生互动积极。 3.学生学习积极性高,教学秩序良好;及时反馈,目标测试达成率高。 | 10 | |||
2.6 教学创新 | 在课堂教学中，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明。 | 10 | |||
3.教学效果 | 3.1考试设计与结果 | （1）考试方案科学合理，体现教学改革理念； （2）考试命题差错率低，评分标准、参考答案齐全且规范，在规定时间内提交考试试卷； （3）考试题难易适中，题量适中，考试时答题和交卷时间未出现异常现象。 （4）课程考试成绩基本呈正态分布；教考分离课程其卷面成绩合格率60%及以上； | 期中与期末AB试卷样卷 与参考答案 | 4 | 14 |
3.2学生座谈 | 系部组织的班级学生代表座谈并进行问卷调查 | 问卷调查评分结果 | 4 | ||
3.3教学总结 | 教学课程成绩认真分析，对学期授课情况进行认真书面总结（含横向或纵向比较分析），并及时交给系部 | 学期课程教学总结材料 | 6 | ||
4.教师听评课情况 | 现场听课评课 | 每学期听课次数要求：教研室主任12次，教师10次，新教师15次。校内兼课教师3次。（以实际参加网评为准，不足者，按实际听课次数换算得分） | 教务管理系统评课记录和纸质评课材料。 | 20 | 20 |
5.差错扣分 | 常规教学秩序 | 1.教师应正常到岗，无旷课、早退、随意调课等现象； 2.教师无上课接听手机现象； 3.教师仪表教态适当得体，无不当穿着； 4.教师教学组织管理到位，学生听课座位整齐不零乱； 5.教师上课考勤严格，及时做好考勤记录，特殊情况需与班主任等管理人员反馈。 教师因此受到通报者，扣3分/次。 | 1.校系两级检查通报情况； 2.调课申请； 3.其它教学反馈资料。 | 依次累加扣分 | --- |
校级 | I级学事故扣30分/次；II级教学事故扣20分／次；III级教学事故扣10分/次。 | 学校书面的正式处理意见 | |||
系部 | 教师出现教学质量缺陷但未达到学校处理程度，由系部发文处理的，每次扣5分。 | 系部书面的正式处理意见 | |||
合计 | 100 | ||||
附件2 《中医药系教师教学文书与教学效果评价细则》
教学文书是科学开展课堂教学，保证课堂教学质量的必要条件，授课教师须熟悉相关专业人才培养方案，并掌握所授课程的课程标准，根据人才培养方案、课程标准，以及学校教学日历安排授课计划，制定授课教案和所需课件，依据计划进行授课；科学制定期中和期末考试方案，方案须体现现代职教理念对学生考核的要求，理论与技能考核兼顾，将过程性考核贯穿始终，考核难度适中，最终成绩呈正态分布；学期结束，认真对所授课程的教学进行回顾和总结，教学总结应含教学正反两面的经验概括，以及下一步改进和提高计划，成绩分析应进行横向和纵向比较。
我系教师课堂教学质量评价须提交的教学文书包括授课计划、教案、期中期末试卷与参考答案、以及教学总结四个部分，有关要求评价标准详见下表：
XX-XX学年第二学期授课计划检查记录表 |
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教研室 | 教师姓名 | 课程名称 | 行政班级 | 封面（40分） | 内容（50分） | 审核签字（10分） | 总分 | ||
填写信息是否有错，每错1项扣2分，扣完为止 | 周次 （10分） | 授课章节及内容（一级标题、二级标题是否齐全）（共30分，每错1处扣2分) | 授课时数（是否与封面相同）（10分） | 是否有教研室审核 | |||||
XX-XX学年第二学期教案检查记录表 |
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教研室 | 教师姓名 | 课程名称 | 行政班级 | 封面（20分） | 内容（80分） | 总分 |
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信息填写正确，每错1项扣2分，扣完为止 | 授课日期、授课顺序、章节名称填写正确（10分） | 课堂目标、重点、难点明确（10分） | 教学内容及时间安排合理（25分） | 板书设计(15分） | 课后记（20分) |
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| XX-XX学年第二学期试卷检查表 | |||||||||||||||||||||||||
| 教研室 | 教师 姓名 | 课程 名称 | 行政 班级 | 试卷眉头（30分） | 试卷内容（50分） | 试卷格式（20分） | 总分 | ||||||||||||||||||
| 学期、专业、课程、出卷时间，总分等书写正确，每错1处扣5分，扣完为止 | 内容是否有错（如：无答案、内容重复等），每错1处扣10分，扣完为止 | 字体、字号、序号、页码标注是否有错，每错1处扣5分，扣完为止 | |||||||||||||||||||||||
| 注：1.未出试卷的教师，以所带课程使用的试卷得分为准；2.采用无纸化考试课程的对应教师，试卷得分项取系部全体教师试卷得分的平均分。 | |||||||||||||||||||||||||
| XX-XX学年第二学期教学总结检查表 | |||||||||||||||||||||||||
| 教研室 | 教师姓名 | 课程名称 | 是否上交教学总结 （40分） | 教学心得 （优点）（20分） | 教学反思 （不足）（20分） | 学生成绩分析 （20分） | 总分 | ||||||||||||||||||
| 注：1.未上交教学总结，此项得0分；2.如所带班级或课程较多，成绩分析部分可列表格，并作说明； | |||||||||||||||||||||||||
附件3 《中医药系教师教学实施过程评价与听评课管理说明》
教学质量的生命形成在课堂，课堂教学评价自然是教师教学质量评价的重点，结合信息化评教要求，我系课堂教学评价采用线上评价和线下评价相结合的方式。线上评价即由教师在每次听课后规定的时间内登陆学校教务网络管理系统完成对被听课老师的评价，线下评价包括课后由教研室主任或者被听课教师组织的的集体议评，并在听课记录本上作出真实记录。根据校质控办制度规定，每学期听课次数要求为教研室主任12次，教师10次，新教师15次，校内兼课教师3次，最终统计以教务网络管理系统线上评价次数为准；同时，初级职称教师每学期须被听课5次以上，中级职称教师3次以上，高级职称教师1次以上（3人以上参加听课）（兼职和外聘教师暂不做要求），未完成被听课任务的教师教学实施部分（60分）不得分。
每学期开学后两周内，以教研室为单位每名教师须进行听课计划申报，教师按照计划自行按时完成听课并在每次听课后的规定时间内完成教务网线上评课，系部根据申报计划进行听课情况抽查，不定时进行听课记录本的抽查，学期结束，上交听课记录本，并按照下表进行评分，线上评价原始分数直接作为教学过程得分。
XX-XX学年第二学期听课记录本检查表 |
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教研室 | 教师姓名 | 类型 | 听课次数（50分），每少听1节扣10分，扣完为止 | 听课基本信息清楚、真实（10分） | 听课内容有条理、详细（10分） | 是否有评价（10分），少评价1次扣2分，扣完为止 | 是否有听课体会、反思（10分），少写1次扣2分，扣完为止 | 被听课人签名（10分），少签1次扣2分，扣完为止 | 总分 |